書生

作家や学者・政治家などの家に住みこみ、衣食住の世話になりながら勉学に励む弟子、または学業を志す若者（男子）のことを指す。シャツ、着物、袴、下駄履きに書物を抱える姿が一般的であった。

明治期女学生

明治５年、文部省女学校では男子学生に準じた羽織袴姿を上申したが、当時、羽織は男性専用着であったため、男女差をつけるために袴のみ許可したという経緯がある。

華族女学校のドレス

明治18年、華族女学校一期生が卒業時にそろえて誂えたドレス。バッスル・スタイルの華やかなものであったが、庶民からの評判は低かった。 （平成9年復元）

帝国大学

明治19年、制帽とともに制定。詰襟・金ボタンの形で、現在の学生服のルーツと考えられる。当時は、学生各自が注文服として仕立てたので、素材や形状に違いがあった。

福岡女学校

明治５年、文部省女学校では男子学生に準じた羽織袴姿を上申したが、当時、羽織は男性専用着であったため、男女差をつけるために袴のみ許可したという経緯がある。 ⇒セーラー服の歴史

バンカラスタイル

旧制中学や高校ではエリート意識の裏返しとしての「バンカラの気風」があり、弊衣破帽、腰手拭に朴歯下駄のスタイルも多かった。マントを着用するスタイルも特徴の一つ。

小倉木綿の通学服

昭和５年、当社では通学服を製造開始。小倉木綿製の冬服。まだ着物姿が多かった当時、これはモダンスタイルだった。小倉木綿とは小倉で最初に織り出された生地のこと。（昭和20年代）

霜降りの通学服

夏服として着用された杢糸使いの霜降り学生服。折襟スタイルで小学生向きデザインであった。カスケード調（滝の流れの意味）の素材と色味で清涼感を表現した。（昭和20年代）

がら紡の通学服

物資の貧しい時代、ボロ布、繊維くずなどを原料に生地を織り、通学服に仕立てた。織機のがらがらという音から、これで織られた生地をがら紡と呼んだ。（戦中、戦後）

イートン型通学服

学生服業界では衿無しジャケットをイートン型と呼ぶ。存来の詰襟型と区別し、新しいタイプの通学服を広めるために、英国の名門学校であるイートン校の名を借用してアイテム名をつけたと考えられる。（昭和30年代）

ブランド制服
（カンサイスクールフォーム）

DCブランド全盛の時代に、学校制服にもブランドが導入される。当社は平成元年、山本寛斎氏が手がけるカンサイスクールフォームを発表。個性的なデザインで人気があり、私立の学校に採用された。

ブランド制服（ヒロミチナカノ）

平成6年、十代に人気の中野裕通氏のブランドを立ち上げる。ノーネクタイなど活動的なデザインを提案。生徒が着たいと思う制服を考え、学校生活が楽しくなるような提案を続けている。

エコ素材制服

地球環境にやさしい制服として登場。ペットボトルから再生した繊維を使用し、詰襟のほかセーラー服やシャツ、ポロシャツなどを展開。使用後回収し、ダブルリサイクルも提案。（平成11年～）