【連載第5回】制服の存在意義を考える：差別や偏見を防ぎ、内面を尊重する「公平性」

トンボは制服を通して学校の未来を見つめる先生・生徒向け情報誌「SCHOOLER REPORT View」（スクーラーレポートビュー）を定期発刊しています。

そのスクーラーレポートビューVol.1の特集から「制服の存在意義と役割」を7つのカテゴリで紐解く本連載。

第5回は、多感な時期の生徒たちが、外見や経済的な差に左右されず、互いを尊重し合える環境を作るための「制服の役割その5：公平性の向上」について解説します。

▼過去の記事はこちら

制服の役割その5：公平性の向上

誰もが同じデザインを身につける“制服”があることで、服装による見た目の差を解消でき差別や偏見のない公平な環境づくりへ導きます。

私服だとどうしても見た目による差が生まれてしまい、着るものや持ちもので張り合う「おしゃれ競争」の原因にもなりかねません。

制服があることで、そういった生徒間の競争がうまれることもなくなり、誰もが心地よい学校生活を送ることができます。

受験や就職の面接は、外見から得られる印象も評価に影響する要素です。制服は身につけることで自然と身なりが整うため、相手に好印象を与えます。

服装による先入観を軽減し、内面を評価する、公平な評価へと導きます。

私服の場合、ファッションセンスや経済的な理由による服装の差でいじめに発展するケースがあります。また、LGBTQを含め“着たいものを着る”ことで、無理解による偏見を生むことも。

多感な時期をサポートできる制服が、いま求められています。

長期経済成長期で移民の行き来が多かった90年代のアメリカでは、社会的な効果が著しいとして盛んに制服の導入が進められていました。

その“効果”のひとつには、会話もままらない移民たちに対する偏見の緩和があったと言われています。

厳格な身分制度があったフランス革命のとき、立ち上がった市民の多くは共通の制服として現在のスーツの全身となったフロックコートを着ていました。

服飾史的にみると、これは風剣時代の不平等から解放された証であり、まさに「自由と平等のシンボル」となったスタイルでした。

誰もが平等に意見を交わし、互いを尊重する環境づくりという意味で、何よりも多様性の重視を体現しているのが制服だったのです。

今回の「制服の役割その5：公平性の向上」では、制服がどうやって生徒たちの安心感やプライドを守っているかを考えました。

思春期の子どもたちにとって、服装による「家庭の経済力」や「流行への敏感さ」の違いは、時にいじめや差別のきっかけになってしまうこともあります。

制服は、そうした見た目の「差」を一度リセットし、生徒一人ひとりが自分自身の「中身」で向き合える、平等なスタートラインを作ってくれます。

また、歴史を振り返ると、制服はもともと「みんなが平等であること」を願って生まれたスタイルでもありました。

見た目で人を判断するのではなく、誰もが同じ立場で意見を交わし、互いの個性を認め合える場所を作ること。制服という存在が、そんな公平で温かい学校づくりを支える土台になっているのです。

次回は、「制服の役割その6：環境性の向上」についてお届けします。どうぞお楽しみに。